『工作紀錄存擋』
工作室有一個女孩剛來的時候，玩到一半跟姊姊有了爭執，她氣到想離開，整個人衝到門口，我擔心她衝到馬路上，陪著她站在玄關，那時候的她哭到整個人差點過不了氣，而媽媽站在裡面，完全不知道該怎麼反應。
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慢慢的，一次次隨著課程，不管是怎麼看大人的背後動機，或者是怎麼分辨別人話語中沒說出來的意思，我每次上完課程，一關關破心結關之後，女孩越來越開心自在，她們家的孩子不再渾身是刺的孩子，媽媽那種無助到整個人釘住的樣貌少見了，我慢慢地看到了她的笑臉。
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這樣的快樂沒有維持多久，小女孩入學後，媽媽又開始煩惱了，女孩跟我兒子一樣有書寫障礙，那時候女孩從一個大家都不喜歡相處的女孩變成一個笑笑的可人兒，老師很喜歡她，她也很會跟老師聊天，稱讚老師，她從一個覺得根本沒有人會喜歡她的孩子，變成一個覺得比媽媽厲害會交朋友，大家都喜歡她的女孩。
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但是，即使老師很喜歡她，她書寫障礙還是問題，老師將她送去評估，有許許多多的輔助建議，每次看到她寫的字，媽媽就一臉愁，那時候的我還沒開發凹槽，我跟媽媽說：『我們把書寫的必要條件，分開來做。』
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因此，那時候我讓她從工作室把沙字板帶回家，把沙字卡也帶回家，讓她多些感官來記字，也練習眼睛往上往下可以看筆順的邏輯，也知道她寫字是圖像思考，沒有筆順概念，我們不但做了很多遊戲，什麼工具跟方式都做了，效果很慢，大人孩子都很挫折。
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後來，凹槽出版了，不需要再靠眼睛上下看筆順，凹槽也讓她可以摸字，用感官記憶，一行一行的穩下來寫，一個長假期媽媽陪著她每天慢慢地練，很快的孩子的寫字好太多，原本困擾的書寫問題早就不見了。
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有趣的是，我被抹黑說出版了一個沒用的東西時，媽媽跟我說：『我以為她在說別人，明明很有用呀！所以我就沒理她，不是在說妳。』
最近，我常常看到她母親上傳她們一家到照片，每次看到這樣的照片，我都會很感動。
我常常說：
『我最幸福的就是，我在看到孩子笑容滿溢、眼睛瞇成一條線的時候，都還能記得當初他們滿身怒氣像刺蝟的樣子，看得到媽媽在一旁不知道該怎麼辦的樣子，我很幸福可以看到這些改變，記得他們曾有的努力。』
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我想或許女孩很快會忘記她曾經是個書寫障礙的孩子，她也會忘記她母親面對她的書寫障礙手足無措不知道該怎麼辦的樣子，
但是，我想她會記得媽媽曾有段很長的時間，陪在她的身邊慢慢的一筆一畫寫凹槽。
她會記得媽媽一直一直在陪著她熬過這些難。
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